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       當今社會國際競爭異常激烈，競爭的實質是科技和人才的競爭。而國民創造力的高低已成為衡量一個國家競爭力的重要標尺。人才，尤其是創造型人才的培養，已成為民族振興的關鍵。現在多數學生反映，放學回家后，家長們看管的非常嚴，根本得不到放松，更談不上享受一下豐富多彩的課余生活。他們說：“從校門到家門，就好象從一個大籠子再被關如一個小籠子一樣”。單調、貧乏的學習生活，不僅不利于兒童的認知發展和創造力的培養，也嚴重影響了兒童的社會性發展。
      陶行知先生發表了一篇有名的《創作宣言》。《宣言》最后說：“處處是創作之地，天天是創造知識，人人是創造之人，讓我們走兩不退一步，向著創作之路邁進吧。 ”教育既有培養創造精神的力量，也有壓抑創作精神的力量。教育在這個范圍內有它復雜的任務。這些任務有：“保持一個人的首創精神和創造力量而不放棄把他放在真實生活的需要；鼓勵他發揮他的天才能力和他個人的表達能力，而不助長他的個人主義；密切注意每一個人的獨特性，而不忽視創造也是一種集體活動。”